Entrega Final

Les comparto mi Trabajo Final






https://es.scribd.com/document/381544178/Julio-Contreras-U3






https://es.scribd.com/document/381544178/Julio-Contreras-U3






Y mi video en Youtube






https://www.youtube.com/watch?v=zP0hhQyq7oc






https://www.youtube.com/watch?v=zP0hhQyq7oc










Espero sus comentarios por favor

Presentación multimedia y exposición de resultados

Aquí les dejo compañeros mi actividad


En espera de sus comentarios

éxito en esta recta final


Aquí el enlace de mi actividad


https://es.scribd.com/presentation/381426978/Presentacio-n-multimedia-y-exposicio-n-de-resultados

S8 Actividad 1 Integración y redacción del informe final

Saludos a todos deseándoles éxito en esta parte final del curso 

Les dejo mi informe final lo pueden ver en este enlace 

https://es.scribd.com/document/381421603/Integracion-y-redaccion-del-informe-final

Espero a todos con sus comentarios animos y opiniones 

Saludos desde puerto Vallarta 

S7. Actividad 2 Página

Indicaciones:

Elaboramos una encuesta con 10 preguntas sobre el tema que estamos elaborando nuestro proyecto de investigación y la aplicamos a una población de 10 personas.
Sistematizamos los datos obtenidos, generamos las gráficas correspondientes con su respectiva interpretación. El documento debe contener la sistematización de las variables generales de la población encuestada.








Producto






Realiza una impresión de pantalla de la estructura de tu encuesta así como del análisis e interpretación de los datos obtenidos publicados en tu blog, pégalas en un archivo de texto y guárdala en tu equipo de cómputo, esta impresión formará parte de una de tus evidencias que integrarás y enviarás a través de la sección de tareas al finalizar la Unidad 3.

Actividad 1: Análisis de datos recabados

"Pamela y sus amigos" 

Pamela y sus tres amigos se van a reunir el sábado en la noche para cena, cada uno hará un platillo (Rodríguez, también).

Determina el nombre completo de cada uno de los comensales, así como el tipo de comida que preparará (unos de los muchachos que irán cocinará ravioles).

1. Fernando no llevará estofado.

2. Como la señorita Barrios está a dieta, le dijo a Vargas que sólo podrá comer el platillo que ella misma preparará.

3. Tina le pidió a la persona que preparará la ensalada que la hiciera de vegetales crudos porque le encantan.

4. Diego y Ríos piensan que como la chica que va a cocinar el estofado es muy delgada, será la única que podrá disfrutar libremente de todos los platillos.

5. Rodríguez, que hará el pastel, le preguntó a Fernando y a Tina de qué sabor lo preferían.

Datos

Análisis

 Cuatro comensales: dos mujeres, dos hombres.

 Nombres: Pamela, Tina, Fernando y Diego.

 Apellidos: Rodríguez, Barrios, Vargas y Ríos.

 Platillos: ravioles, Estofado, ensalada y pastel.

 Pamela no es Rodríguez.

 Uno de los dos muchachos cocinará ravioles, las chicas no.

 Fernando no cocinará el estofado.

 La señorita Barrios está a dieta y va a comer solo el platillo que llevará por ende es ensalada y los muchachos no llevan apellido Barrios.















Tina no hará la ensalada.

 Quien la hará la ensalada es Pamela y es Barrios.

 Diego no es Ríos.

 El estofado lo hará lo hará Tina; quien no tiene el apellido Ríos y se descarta también Barrios.

 Fernando y Tina no son Rodríguez y no prepararán ellos el pastel. Tina es Vargas.

 Diego es Rodríguez y el hará el pastel.

 Fernando cocinara los ravioles y su apellido es Ríos.

Conclusión

De modo que iba leyendo el texto “Reto (Pamela y sus amigos)” realicé una tabla para enmarcar los datos que me arrojaba el texto de cada comensal analizando las características, palabras clave y así pude llegar a la conclusión de que:

Pamela Barrios hará ensalada.

Tina Vargas hará estofado.

Diego Rodríguez hará el pastel.

Fernando Ríos hará los Ravioles.

S6. Actividad 1 Bitácora de investigación

S6. Actividad 1

Bitácora de investigación

Propósito

Esta actividad tiene la intención de que los aspirantes recopilen información y tomen notas a través del registro puntual en su diario de campo, en el cual recogerán datos concretos, dibujarán situaciones, harán uso de croquis o esquemas o bien anotarán ideas que puede ser relevantes en el proceso de investigación sobre las personas y el lugar que habitan.

Descripción

Se emplea el término “diario”, porque en él se sistematizan las observaciones que se realizan todos los días procurando no omitir ningún detalle para que posteriormente se analice la información y los datos recabados. Se utiliza la palabra “campo”, porque las anotaciones del diario se efectúan en el contexto de trabajo dentro de una comunidad, una institución, un centro de salud, un enclave urbano o cualquier sitio en el que se lleve a cabo la investigación.

El diario de campo es una herramienta de trabajo para la mayoría de las personas que necesitan conocer un lugar de manera directa. Se podría decir que esta herramienta permite obtener un diagnóstico de aquello que se estudia. Normalmente su uso se orienta hacia la obtención de datos.

En el transcurso de la historia contamos con varios ejemplos de personas que realizaron diarios de campo o de viaje que han servido a un sinnúmero de investigaciones, tal es el caso de Alejandro Humboldt, cuyos viajes de exploración le permitieron el acopio de una gran cantidad de datos sobre el clima, la flora y la fauna de América, así como estadísticas completas de las condiciones sociales y económicas que se daban en las colonias españolas en México.

Y Charles Darwin, naturalista inglés que desarrolló la teoría de la selección natural y la teoría de la evolución. Para llevar a cabo su trabajo de investigación, realizó varios viajes durante años por diversos lugares del planeta, entre ellos las islas Galápagos. En su periplo, Darwin llevaba un diario de campo en el cual iba anotando una serie de datos al mismo tiempo que sus vivencias personales. De esta manera, el lector de su obra puede conocer las cuestiones teóricas de su planteamiento científico y el contexto histórico y personal en el que tuvo lugar la investigación.

Investigar significa llevar a cabo diferentes acciones o estrategias con el fin de descubrir algo. Así, dichos actos se dirigen a obtener y aplicar nuevos conocimientos, explicar una realidad determinada o descubrir maneras de resolver cuestiones y situaciones de interés. La investigación es la base del conocimiento científico.

Indicaciones

1.     Realiza una primera visita o recorrido de reconocimiento del sitio en el cual tiene lugar el problema de investigación seleccionado: institución pública, centro de salud, fábrica, empresa, hospital, hotel, juzgado, ministerio público,  oficina de gobierno, restaurante, comunidad o escuela.

2.     Mientras llevas a cabo la exploración toma nota puntual de todos y cada uno de los pormenores que vayan sucediendo, poniendo énfasis en los aspectos o variables que tengan relación con el tema o problema de investigación. Recuerda que es muy importante observar la mayor cantidad de detalles para obtener el mayor número de evidencias posibles y datos empíricos en los cuales puedas apoyar tus argumentos.

3.     Como parte de este primer recorrido, identifica a las personas o informantes clave para concertar con ellos una cita y realizar una entrevista. Al mismo tiempo, pon atención en los puntos de interés para estructurar una guía de observación que te permita enfocar la mirada en los aspectos que deseas ahondar en tu próxima visita.

4.     Después de concluir la primera incursión en el campo de estudio deberás escribir tu Bitácora de investigación, bajo el esquema de tu preferencia, no existe un formato único para registro de la información recabada mediante el diario de campo

Producto

Realiza la impresión de pantalla de la publicación de tu bitácora de investigación en tu blog, a continuación, pega las impresiones de pantalla en un archivo de texto y guárdalo en tu equipo de cómputo. Esta impresión formará parte de una de tus evidencias, que integrarás y enviarás a través de la sección de tareas al finalizar la unidad 2.

Anexo link donde pueden ver mi actividad


https://es.scribd.com/document/380190918/Bita-cora-de-investigacio-n

S5. Actividad 2 Análisis y abstracción de información

Descripción

La elaboración de un anteproyecto/proyecto de investigación requiere un trabajo de análisis e interpretación de la información recabada, así como la aplicación de funciones cognitivas superiores que van más allá de la simple percepción, y que tienen que ver con la capacidad de sintetizar, analizar, inferir, correlacionar datos e integrar información; evaluar, justificar, saber preguntar, producir y extraer lo que a simple vista no se ve.

La revisión del material recabado implica extraer y abstraer datos e información bajo las siguientes modalidades:

• Textuales o documentales (síntesis de contenido).
• Comentarios o reflexiones: Nos basamos en las siguientes interrogantes ¿cuál es mi punto de vista?, ¿cuáles mis conclusiones?
• Análisis y procesamiento de datos: Elaboramos tablas y gráficas, con el objetivo de detectar carencias de información y buscar otras fuentes.

Indicaciones

1. Con base en la información recabada elabora un breve marco teórico del anteproyecto/proyecto de investigación sobre el tema de tu interés, el cual deberá contener los siguientes apartados:

• Antecedentes del tema
• Bases teóricas

Productos

Realiza la impresión de pantalla del marco teórico que has publicado en tu blog, donde se aprecien los antecedentes del tema y las bases teóricas. A continuación pégala en un archivo de texto y guárdala en tu equipo de cómputo. Esta  impresión formará parte de una de tus evidencias que integrarás y enviarás a través de la sección de tareas al finalizar la unidad 2.

Anexo enlace de mi actividad para que puedan descargarla 

https://es.scribd.com/document/380070979/Anteproyecto-de-Investigacion

S5. Actividad 1

Selección y recopilación de información

Indicaciones

1. Localiza fuentes primarias y secundarias útiles para tu investigación.
2. Realiza el acopio en los buscadores confiables que se han revisado. Guarda en carpetas la documentación textual, visual y sonora sobre el tema de tu elección.
3. Organiza las fuentes consultadas por tema, subtema o ideas principales, y procede a realizar el registro bibliográfico con el formato APA en un archivo de texto.

Productos

Realiza las impresiones de pantalla de lo publicado en tu blog respecto a los principales buscadores mediante los cuales recopilaste la información, así como del registro bibliográfico en formato APA, pégalas en un archivo texto y guárdalo en tu equipo de cómputo. 

Estas impresiones formarán parte de una de tus evidencias que integrarás y enviarás a través de la sección de tareas al finalizar la unidad 2.

Recordando mi tema de Investigación



Poseer armas en México, derecho constitucional








Paginas donde investigue


Carroll, L. & Gilroy, P. J. (2002). Transgender issues in counselor preparation. Counselor Education & Supervision, 41, 233-242. Recuperado de http://www.counseling.org


Me Armo o no me Armo Recuperado de consultado el 19 de mayo del 2018 http://www.tedf.org.mx/files/334/sintesis/sr2017/sep/170918/170918_proceso_me_armo.pdf


Adrián López , ¿Deberíamos portar armas para defendernos?  Recuperado de consultado el 19 de mayo del 2018 https://www.vanguardia.com.mx/articulo/deberiamos-portar-armas-para-defendernos

MUCD: Armar a ciudadanos es como pólvora al fuego Fuente: Octavio Ortega | Reforma Recuperado de consultado el 19 de mayo del 2018 http://www.mucd.org.mx/2016/12/mucd-armar-a-ciudadanos-es-como-polvora-al-fuego/

https://www.gob.mx/sedena/acciones-y-programas/armas-de-fuego-19734

Lo que debes saber sobre el uso de armas en México
FEBRERO 21, 2018

Francisco Rivas
Director general del Observatorio Nacional Ciudadano (ONC) consultado el 19 de mayo del 2018 http://www.marthadebayle.com/v3/radiov3/nospusimosserios/lo-que-debes-saber-sobre-el-uso-de-armas-en-mexico/

Revistas donde investigue

Armas de fuego en México Legalidad, tráfico y violencia Por: José Manuel Ruelas González Consultada el 18 de mayo del 2018 https://ief.jalisco.gob.mx/sites/ief.jalisco.gob.mx/files/armas_de_fuego_en_mexico_ruelas_gonzalez_jose_manuel.pdf

Tráfico de armas en MéxicoBy Magda Coss https://books.google.com.mx/books?id=wT8mxfMvK5gC&pg=PT13&lpg=PT13&dq=el+derecho+de+armarse+mexico&source=bl&ots=nkhoYS1yTD&sig=DC2_K2cHcvrUbq0gF1X4qD0e9Cg&hl=es-419&sa=X&ved=0ahUKEwigjfW9tJjbAhUSUa0KHa4YBqs4PBDoAQg8MAY#v=onepage&q=el%20derecho%20de%20armarse%20mexico&f=false

Libros donde investigare


Libro EL DERECHO DE ARMARSE del Autor ERNESTO VILLANUEVA por la Editorial EDICIONES PROCESO

Videos


https://www.youtube.com/watch?v=2djSSuHa7G0


https://www.youtube.com/watch?v=iCNRA8qBOVc



El video central de mi tema es

https://www.youtube.com/watch?v=OIHWRvetK8E

Registro Federal de Armas de Fuego











Atentamente









LSP Julio Cesar Contreras de Leon

Sesión 4 Actividad 2: Delimitación del tema y plan de investigación

Agrego el enlace para que puedan descargar mi actividad



https://es.scribd.com/document/379202146/Unidad-2-Actividad-Sesion-4







Anexo mi actividad

Delimitación del tema y plan de investigación

Delimitación del tema y plan de investigación

Indicaciones

1.    Elige y delimita un tema relacionado con el campo profesional del programa educativo que deseas cursar.

2.    Establece los objetivos generales y específicos del anteproyecto de investigación.

3.    Finalmente elabora el diseño del plan de trabajo. Considerando el tiempo y los recursos con los que cuentas para su realización.

Julio César Contreras de León

Investigador

TEMA DE INVESTIGACION

EL DERECHO A USAR ARMAS EN MÉXICO.

Hoy en día las armas de fuego siguen suponiendo una amenaza mundial de enormes proporciones: se estima que anualmente causan en todo el planeta más de 740.000 muertes y un número de heridos que triplica esta cifra. Un 80% de todas las muertes provocadas en el marco de conflictos se producen por armas pequeñas, y más de un tercio de los atentados terroristas en todo el mundo se cometen con armas de fuego.

Ronald K Noble

Secretario General

Conferencia de INTERPOL sobre Balística Forense 2011

Elegir y delimitar el tema:

TEMA

EL DERECHO A USAR ARMAS EN MÉXICO.

Delimitar el tema

¿Por qué es necesario un debate sobre la portación de armas de fuego en México?

Por siete razones básicas:

1) Porque es un derecho fundamental previsto en el artículo 10 de nuestra Constitución.

2) Porque nuestro país atraviesa por una gran crisis de inseguridad y desconfianza en las instituciones públicas.  Los índices de victimización, violencia y criminalidad son alarmantes, así como las opiniones que los ciudadanos tienen respecto a la policía.

3) Porque son pocas las personas armadas que realmente cuentan con las licencias correspondientes. En buena medida quienes portan arma, o son criminales o individuos que adquieren y portan armas de fuego de manera ilegal

4) Porque hay una marcada insuficiencia e incapacidad de las instituciones encargadas de proporcionar justicia y seguridad pública

5) Porque aunado a la inseguridad interna, nuestro país atraviesa también por un problema transfronterizo de tráfico de armas de fuego.

6) Porque la Ley reglamentaria del artículo 10 Constitucional deja en estado de indefensión a la población para su legítima defensa por la complejidad y discrecionalidad de los requisitos que se exigen para la posesión y portación de armas de fuego.

7) Porque el tema ha sido silenciado y dejado fuera de la agenda de la discusión por prejuicios y mitos sin sustento en la realidad, como se expone en la introducción de esta obra.

INTRODUCCIÓN

Para muchos mexicanos podría resultar desconocido el dato de que la posesión y la portación de armas de fuego forman parte de un derecho fundamental previsto en la Constitución vigente en tanto que para otros pocos se trata de un tema indeseable.

Las armas representan uno de los tres grandes negocios trasnacionales en el mundo, junto a las drogas y la trata de personas. Estamos luchando con intereses y cuotas de poder muy fuertes, pero más allá de la di­ficultad que representa acabar de­finitivamente con el negocio de armas, sabemos la importancia de reducir el mercado ilegal a su mínima expresión; si existiera la disposición del estado a garantizar que cada mexicano tuviera derecho de armarse, ese es el objetivo que tenemos que lograr como Estado y como sociedad a través de nuestras instituciones.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Como puede un ciudadano común y corriente adquirir un arma de fuego

¿La puede portar?

¿La puede tener en su domicilio?

¿Que modalidades existen?

El estado mexicano que derechos nos otorga a los ciudadanos en el tema de armas

Precio de armas en el mercado ilegal y en la SEDENA , comparación que sustenta el negocio del trafico de armas en México.

JUSTIFICACIÓN

Ante los niveles tan altos de violencia, el debate sobre las armas de fuego toma sentido , mas aun cuando en nuestro país vecino USA , donde las armas de fuego están siendo las causantes de masacres en escuelas , teatros , entonces la pregunta ¿es viable la legalización en fondo y forma para nuestro país?  , esta investigación abordare todos los pro y contras de una iniciativa a favor de las armas de fuego , pero mas allá de que si es viable o no me centrare en la adquisición de armas mediante la vía legal en nuestro país

OBJETIVO

Develar paso a paso lo que un ciudadano debe hacer y todo el tramite administrativo para adquirir un arma de fuego en le país, requisitos, costos , tiempos y sobre todo tramites burocráticos y si es posible que cualquier ciudadano mexicano tenga derecho a armarse como lo marca nuestra constitución , recordando nada por encima de la constitución

CRONOGRAMA